‣ 이 책은

우리 사회 곳곳에서 일어나는 왕따, 노사갈등, 세대갈등, 성차별, 인종차별 등은 상처와 갈등, 분열과 차별을 일으킨다. 이 책은 이러한 사회 문제의 근원을 ‘편견’으로 보고, 이를 극복하기 위한 신앙교육적 모델의 기초를 세우는 안내 역할을 하고자 한다. 저자는 편견의 근원을 계급적 이원론에 두고, 편견 극복을 위한 이론적 접근은 물론, 교육 현장뿐만 아니라 일상에서도 실천할 수 있는 방안을 살펴본다.

‣ 지은이 데이비드 L. 쉴즈 1950년 7월 4일 캘리포니아 헐리우드가에서 태어났다. 모닝사이드(Morningside) 고등학교에서 공부를 하며 잉글우드(Inglewood) 캘리포니아 연안도시에서 성장했다. 1981년 버클리 GTU(the Graduate Theological University)에서 신학과 교육으로 박사학위를 받았으며, 버클리 캘리포니아대학에서 연구원으로 일했다. 특히 노틀댐 대학에서 “스포츠, 인격, 그리고 커뮤니티”를 위한 교육으로 멘델슨 센터(Mendelson Center)의 공동책임지도자로 일해 왔으며, 2007년에는 국제스포츠 협회로부터 스포츠 윤리 위원회의 한 사람으로 임명받기도 했다. 현재 세인트 루이스 커뮤니티 대학의 교육심리학 교수이며, True Competition.org 창립자이자 총책임자이다. 대표적인 저서로는 그의 아내 브렌다 브레드마이어(Brenda Bredemeier)와 함께 저술한 True Competition: A Guide to Pursuing Excellence in Sport and Society(Human Kinetics, 2009)와 Character Development and Physical Activity(Human Kinetics, 1995)가 있다. ‣ 옮긴이 오성주 감리교신학대학교 학부와 대학원에서 기독교교육을 전공하고, 미국 개렛신학대학원에서 기독교교육석사 과정을 마친 후 시카고신학대학원에서 “편견극복과 신앙교육”이라는 주제를 연구하여 2000년에 철학박사 학위를 받았다. 그 후 한국에 돌아와 인천 연수구에서 처음으로 이주노동자들을 위한 ‘글로벌훼밀리교회’를 개척하여 목회활동을 하였다. 2003년부터 감리교신학대학교 기독교 교육 학부에서 교수활동을 하면서 편견 주제와 관련된 기독교적 종교교육 연구를 통하여 편견극복 모델로서 영적지도와 교사교육 실천에 힘쓰고 있다. 현재 감리교신학대학교 교수로 재직 중이다. 저서로는 ｢문화·편견·교육｣, ｢교육신학적 인간이해: 은혜로 선택된 인간이해와 교육｣, 공저로는 ｢기독교교육사｣, ｢나, 너 그리고 우리｣, ｢탁사 최병헌 목사의 생애와 사상｣이 있다. 논문으로는 “청소년 왕따와 폭력 그리고 자살: 이미지 착오와 편견극복”(2013), “Spiritual Transformation by Ritualization in Christian Education”(2012), “기도를 통한 가르침과 배움의 영성”(2011), “임재교육론”(2009), “Approaching to Christian Education as Spiritual Direction”(2009) 등이 있다.

‣ 차례 서론 / 20 제1장 성차별과 이원론: 로즈머리 류터의 접근 / 28 계급적 이원론 | 이원론과 교회 | 계급적 이원론의 영속화 | 계급적 이원론에 대한 도전 | 그 밖의 단계 제2장 경험의 재구성: 존 듀이의 이원론 접근 / 88 이원론의 출처 | 경험 | 교육을 통한 이원론 접근 제3장 균형 잡힌 도덕성: 대화와 왜곡 / 130 구조적 발달 이론 | 자아 기능의 저항과 방어 | 도덕성의 상호작용 | 도덕성 발달 제4장 동정심과 정의: 해방신학의 신학적 방법 / 190 해방신학이란? | 방법과 내용: 기독론 바라보기 | 신학적 방법 | 듀이에 관한 재조명 | 신학적 왜곡 제거 제5장 편견의 본질과 변화의 구조 / 258 재고해야 할 사항 | 일상적 언어를 지향하며 제6장 편견 극복과 예방: 교육방식 / 300 행동, 태도 그리고 신념 | 편견 예방하기